开创中华人最好的家庭教育
我们今天的学校教育很失败，不仅表现在德育的无能为力，而且表现在智育的僵化呆板，以致半个多世纪以来，本土出不了诺贝尔奖获得者，各行业也没有真正国际意义的大师。
我们今天的家庭教育也不乐观，或为子女牺牲父母的时间、精力、事业甚至尊严与身体，或在唯一经营习题、分数、文凭、职业、财富等功利目标，因而家庭问题百出，家庭悲剧愈益频仍且惨烈。
然而，我们却是拥有五千年文化的伟大国度，“礼仪之邦”的美名享誉全球，同化外族势力的功能尤其强大，数度雄踞列国之首，多有影响世界、开创新风的巨著与大贤产生，中华智慧至今仍是拯救道德人心、纾解人类危局的最佳选择。
这便是我们编著《全家读经典——中华人最好的家庭教育》的初衷与要旨：既不能指望学校教育，便将家庭教育牢牢把握；既不能指望机械的教育体制，便去开创活泼泼的崭新模式；既不能指望教科书和现代理念，便来借鉴传统经典及经典思想以突破。我们的整体期待在于：不再被动，不再消极，不再哀叹，转而主动、积极、乐观行动；从“全家人读经典”开始，复归中华“内圣外王”的大成教育之道，促使“望子成龙，望女成凤”的梦想变成现实，促使经典熏陶下的每一家庭赢得大美与幸福。
全书十六章，分别围绕十六部经典展开，其下设“阅读理由”、“经典文选”、“阅读方法”、“阅读链接”等四项。文选在十二万字以内，主要包括《老子》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《笠翁对韵》、《三字经》、《弟子规》全文，另计《周易》四篇、《庄子》三篇、《孟子》三篇、《黄帝内经》三篇、《古文观止》二十六篇、《诗经》四十四篇、《唐诗三百首》一一五篇、《宋词三百首》八十八篇。显然，儒家与道家、修心与养身、大学与小学、散文与诗歌、“四书”与“中华三大奇书”等，均已包涵。因此，这是一本包罗万象的选本，是“经典中的经典”提炼，适合于所有炎黄子孙：倘要国学入门，于此已够；倘要修养自身与教化子孙，于此已足；倘要承传中华文化精髓、寻回华夏民族根本、破译生命演绎奥秘，于此已透。
在“阅读理由”一项，我们既已道出必须阅读传统经典的十六条理由，也已道出必须阅读每一部具体经典的详细理由：当前人类、中国机制、学校教育、家庭境况、现实人心等等，早将人们逼入急剧堕落、迷失自我、徒耗生命的绝境，只有中华经典及其精神，才能挽救一切于万一；每一部经典都是中华先祖伟岸人格与超拔智慧的非凡结晶，都有其言说不尽的奥妙与立竿见影的威效，都能光耀物质环境与心理环境的每一角落，都曾在历史上并至今仍对广大人群产生震撼性的影响。
在“阅读方法”一项，分布于十六章，我们分列十六种方法。比如全家参与、精心选择、营造情境、正襟危坐、声情并茂、字正腔圆、熟读为背、持之以恒、有教有读、有讲有议、可听可看、可圈可点、且访且寻、比学比习、事事对照、直指心性等，是一个整体的、立体的、全面的学习方法与自我教育系统。针对每一部经典都这样去阅读，都这样去要求，必定奇迹频生。
在“阅读链接”一项，我们引文三十三则，或是阅读案例，或是点评心得，或是故事传说，意在拓宽角度，扩大视野，帮助读者加深对经典的理解，珍视阅读经典的机缘，强化经典阅读的信心。其中能注明出处的，一概注明；而于一些作者不详的博文，也不拒绝使用。
此外，本书“附录”三篇短文，从《大道无垠，谁都需要终身学习》、《教育必须有效促进身心的良性嬗变》、《有多少书值得一读》等标题的序列里，即知编者的良苦用心。也许，有意无意之间，我们已揭示更多关于传统经典、生命真谛、天地本来的玄机。
曾经有人问我：选文不加注，不翻译，岂不令人望而生畏，终难阅读？我们先曾有过思考，并曾打算作些简注，最终却决定作罢。原因在于：“书读百遍，其义自见”，始终有其不可磨灭的价值；经典之所以为经典，其深刻意蕴必在多个角度、多个层面，决不可以由哪一家注释、哪一种译文去局限；让读者自行解决读音、字义、白话翻译等问题，其实便是“教”、“讲”的前提，也是“读”、“议”的准备，尤其重要；阅读经典，即使一时不能理解、明白、运用，也不妨碍经典对于生命个体潜移默化的润育功效。
那么，怎样阅读或使用本书？其一，可以随便从哪一部经典开始，而后渐及其他。无论先读的《周易》、《道德经》、《黄帝内经》，还是先读《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词，均无不可。其二，可集中翻看“阅读理由”一项的全部三十二篇，深知阅读经典的必要性和紧迫性。越是认识价值的巨大，越能收获显著的效益。其三，可集中翻看“阅读方法”一项的全部十六篇，综合把握阅读经典的恰切方法与简捷途径。方法得当，不仅轻松愉悦，而且事半功倍。其四，尽可能使用全书提到的方法，尽可能多与编者及“全家人读经典”项目的推广者沟通。既能内在自觉阅读，又能接受我们的及时引导，必然很快进入自如自在的佳境。
“全家人读经典”，将是我们大力推广的一个公益项目。学校可由此带动学生与家长一起参与，个体可由此带动家人与友朋一起参与。我们共同使用本书作为普适的教材，旁及紧密相关的其他一些读本。对于学生的要求，只在人手有一册书，每周有一个固定时间阅读、讨论或接受指导，每次时间不少于一个课时；而后能在每天抽出大约二十分钟，尽情放声朗读其中任一片断。对于家长的要求，只在全家人人有一册书，每周组织一次家庭聚会，让全家人参与阅读、讨论或接受指导；而后各人独自或三三两两组合，每周安排大约三天时间，每天大约二三十分钟，尽情放声朗读其中任一片断。对社团会员、企业员工、社区组织、政府部门等等，均可如此这般实践。
本书编者及项目推广小组的作用在于：阐释本书编选的意图、体例与目标；帮助读者培育适合其自身的阅读方法或模式；协助家庭或其他阅读小组形成整体阅读、提升机制；讲解本书所涉各部经典的内涵与外延；提供家庭教育、子女教育、自我教育及人生成长方面的咨询；为个体、家庭或组织提供思想困惑、心灵障碍、创业瓶颈等方面的解决方案。等等。
我们坚信，本书于国学入门、国学推广、承继传统、创新文化、突破观念、濡染心灵而言，将是一个空前的、切实的、具有大视野与大格局的选本。但愿它与我们及每一读者、每一家庭，都能因此而致道德的、智慧的、才华的飞跃。